• pomagajki - gimnazjum

        • PSO - Przedmiotowy system oceniania –zajęcia artystyczne

                Wokalne  / gitarowe        GIMNAZJUM     

          Wymagania edukacyjne

          UCZEŃ :

          z. wokalne

          z. gitarowe
          • Rozwija swój głos poprzez ćwiczenia dykcyjne, emisyjnei intonacyjne.
          • Śpiewa piosenkii utwory wokalne poznane na lekcji – wybrane z pamięci
          • Aktywnie bierze udział w realizacjikoncertów, dzieł scenicznych iw konkursach, do których został wytypowany.
          • Potrafi nastroić gitarę ze sluchu lub przy pomocy stroika
          •  
          • Gra na gitarze proste melodie
          • Gra akompaniament akordowy do wybranych piosenek

           

          Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych

          1.Oceny wystawiane są za:

          z. wokalne

          z. gitarowe
          • śpiew solowy, grupowy i zbiorowy,  [WAGA 5]
          • udział w koncertach, konkursach[WAGA 7]
          •  
          • pozalekcyjną działalność muzyczną [WAGA 7]
          • pracę domową [WAGA 2]
          • grę na gitarze  [WAGA 5]
          • udział w koncertach, konkursach[WAGA 7]
          •  
          • pozalekcyjną działalność muzyczną [WAGA 7]
          • sprawdzian wiadomości [WAGA 4]
          • pracę domową [WAGA 2]

          2. Uczeń jest przygotowany do lekcji, gdy posiada:

          z. wokalne

          z. gitarowe
          • teczkę A4 z materiałami na zajęcia oraz sporadycznie -kostium sceniczny

           
          •  
          • zeszyt ćwiczeń

           

          3. W uzasadnionych przypadkach uczeń ma prawo zgłosić przed lekcją niedyspozycję głosową, uczestniczy wtedy w lekcji nie śpiewając.

          Zasady poprawiania ocen bieżących

          ŚPIEW – nowa ocena nie eliminuje starej

          AKTYWNOŚĆ, PRACA NA LEKCJI – można zdobywać kolejne oceny na następnych lekcjach, liczyć się będzie rozwój bądź stagnacja ucznia

          Zasady sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia w przypadku jego dłuższej  nieobecności

          Ustalane będą indywidualnie,  dla uczniów z  usprawiedliwioną  nieobecnością  z uwzględnieniem  trudności, jakie muszą  pokonać.

           

          ocena celująca

          ocena b. dobra

          ocena dobra

          ocena dostateczna

          ocena dopuszczająca

          ocena niedostateczna

          ŚPIEW

          Uczeń:

          - śpiewa czysto intonacyjnie , prawidłową emisją, śpiewa czysto przy podziale na głosy,

          - śpiewa najlepiej jak potrafi, aktywnie,  nie wysila i nie przemęcza głosu

          - współpracuje z grupą  (nie wyprzedza i nie opóźnia, dostosowuje siłę głosu do potrzeb)

          - potrafi samodzielnie  zaśpiewać poznane na lekcji piosenki z zachowaniem poprawności tekstu muz.

          - śpiewa średnio aktywnie, 

          - nie zawsze współpracuje z grupą 

          - potrafi samodzielnie  zaśpiewać większość poznanych  na lekcji piosenek z zachowaniem względnej poprawności tekstu muz.

          - śpiewa mało aktywnie,  nie szanuje swojego głosu

          -  z trudem samodzielnie  śpiewa  piosenki poznane na lekcji, popełnia błędy

           

          - często nie uczestniczy w śpiewie,

          - nie ma tekstu

          - rzadko współpracuje z grupą

          - nie potrafi samodzielnie  śpiewać piosenek poznanych na lekcji, popełnia rażące błędy

          - nie śpiewa

          - przeszkadza grupie śpiewającej

          - nie potrafi śpiewać piosenek poznanych  na lekcji

          GRA

          uczeń:                                          

          - uczeń gra utwory a’vista, gra bezbłędnie zadane utwory w terminie zaliczeń / gra inne utwory 

          dodatkowe, wybierane samodzielnie i wskazane przez nauczyciela / gra na innym instrumencie poza szkołą

          - gra w czasie do tego wyznaczonym

          - prawidłowo stosuje poznane chwyty

          - potrafi podpisać nuty nazwami literowymi

          - gra melodie a’ vista (bardzo proste)  i inne  - nieźle, po uprzednim przygotowaniu w domu

           

          - gra w czasie do tego wyznaczonym

          - z reguły prawidłowo stosuje poznane chwyty/ dźwięki

          - w miarę dobrze gra utworypo uprzednim przygotowaniu w domu

          - gra w czasie do tego wyznaczonym

          - często myli  poznane chwyty/ dźwięki , nie pamięta wszystkich

          - gra fragmenty zadanych utworów

          - zna tylko kilka chwytów, / dźwięków, z reguły nieprawidłowo je stosuje

          - potrafi zagrać niewielki fragment zadanej melodii

           

          - notorycznie nie jest przygotowany do lekcji

          - nie potrafi prawidłowo zastosować ani jednego chwytu

          -nie potrafi zagrać nawet małej części zadanej melodii

          WARSZTAT PRACY

          Uczeń:

          - jest zawsze przygotowany do lekcji

          - właściwie obchodzi się z instrumentami ze szkolnego instrumentarium i innymi pomocami powierzonymi

          - jest zawsze przygotowany do lekcji

          - właściwie obchodzi się z instrumentami ze szkolnego instrumentarium i innymi pomocami powierzonymi

          - z reguły jest przygotowany do lekcji

          - właściwie obchodzi się z powierzonymi pomocami

           

          - często jest nieprzygotowany

          - czasem ma problemy z  właściwym traktowaniem powierzonych mu pomocy

          - notorycznie zapomina materiałów do zajęć

          -  często nie szanuje pomocy szkolnych

          - nie posiada materiałów do zajęć

          - psuje pomoce szkolne poprzez niewłaściwe  obchodzenie się z nimi

           

                                                                                                                                                                                                                               Ewa Bogusławska